Diccionario de la lengua española

El Diccionario de la lengua española es la obra lexicográfica académica por excelencia.

El repertorio empieza en 1780, con la aparición —en un solo tomo para facilitar su consulta— de una nueva versión, ya sin citas de autores, del primer diccionario de la institución, el llamado Diccionario de autoridades (1726-1739). El de 1780 fue, por tanto, el precedente de la serie de diccionarios usuales que llega hasta hoy.

Desde entonces, se han publicado veintitrés ediciones de la obra, convertida, a través del tiempo, en el diccionario de referencia y consulta del español. La más reciente, la 23.ª, salió de imprenta en octubre de 2014.

El Diccionario de la lengua española es el resultado de la colaboración de todas las academias, cuyo propósito es recoger el léxico general utilizado en España y en los países hispánicos. Se dirige, fundamentalmente, a hablantes cuya lengua materna es el español, quienes encontrarán en él recursos suficientes para descifrar textos escritos y orales.

Diccionario de la lengua española

Tomado de: Real Academia Española © Todos los derechos reservados (https://dle.rae.es/)

Otras referencias para estudio

  1. “El nuevo diccionario de la lengua española: una obra en construcción, de la Real Academia Española (RAE)”: Puedes encontrar información relevante en la Actualización 2023 del Diccionario de la lengua española y en la Edición del Tricentenario del Diccionario de la lengua española12.
  2. “El nuevo diccionario de la lengua española: novedades y cambios, de la RAE”: Te recomiendo el artículo Las nuevas palabras que entran en el ‘Diccionario de la lengua española y La RAE presenta las novedades del «Diccionario de la lengua española.
  3. “El nuevo diccionario de la lengua española: una herramienta para la comunicación global, de la RAE”: Puedes consultar la Edición del Tricentenario del Diccionario de la lengua española y el artículo Las nuevas palabras que incluye el Diccionario de la lengua española en 2021.
  4. “El nuevo diccionario de la lengua española: un reto para la academia, de Francisco Javier Pérez-Guerra, miembro de la RAE”: Te sugiero la Actualización 2023 del Diccionario de la lengua española y la Edición del Tricentenario del Diccionario de la lengua española.
  5. “El nuevo diccionario de la lengua española: una visión crítica, de José Luis Ramírez Luengo, profesor de lingüística de la Universidad de Sevilla”: Te recomiendo el artículo El Diccionario de la lengua española (2014): análisis del nuevo discurso lexicográfico de la RAE y Las nuevas palabras que incluye el Diccionario de la lengua española en 2021.
  6. “Cómo se hace el nuevo diccionario de la lengua española, de la RAE”: Puedes consultar Cómo se hace el «Diccionario de la lengua española».
  7. “El nuevo diccionario de la lengua española: un análisis lexicográfico, de Francisco Javier Pérez-Guerra, miembro de la RAE”: Te propongo el artículo El Diccionario de la lengua española (2014): análisis del nuevo discurso lexicográfico de la RAE.
  8. “El nuevo diccionario de la lengua española: una perspectiva sociolingüística, de José Luis Ramírez Luengo, profesor de lingüística de la Universidad de Sevilla”: Te recomiendo el artículo El Diccionario de la lengua española (2014): análisis del nuevo discurso lexicográfico de la RAE y Las nuevas palabras que incluye el Diccionario de la lengua española en 2021.

El ojo de la humanidad en el espacio: Telescopio Espacial James Webb

Como dijo Carl Sagan: «La ausencia de prueba no es prueba de ausencia»; «En algún sitio algo increíble espera ser descubierto»; «Para hacer una tarta de manzana, primero tienes que crear un universo».
Las impresionantes imágenes del Telescopio Hubble.

Referencias:  

SAGAN, Carl (1997): El mundo y sus demonios. Barcelona: Planeta. Págs. 235-236. ISBN 9788408058199.

ESPAÑA CRUZ, Hernán Darío. El universo fragmentado en cuentos. Una antologia del caos. Primera edición. Cali: Programa Editorial Universidad Autónoma de Occidente, 2019.

CLIFF, HARRY. Cómo hacer una tarta de manzana desde el principio: La búsqueda de la receta de nuestro universo. Editora Debate. 1ª edição, 2010.

Preguntas sobre Venezuela

Te presentamos un vídeo con preguntas y respuestas sobre Venezuela, para que pongas a prueba tu conocimiento sobre este país en diversas áreas del saber.

DORMIR SOÑANDO

«Dormir soñando». (Grupo El Gran Silencio)

Duerme soñando
Con tus ojos tan plenos, despiertos
Con tu corazón lleno y radiante
Alucinante, tan lleno de amor.

La vida. La vida. La vida.
¿Qué es la vida?
En tratar de entenderla, se nos va la propia vida
Tan simple y tan fuerte, tan llanamente suerte
Lo que acontece, preparación de la muerte.

Pero es absurdo ocuparte de este estudio
Cada año, segundo a segundo,
No es tan profundo dormir soñando.

Es la respuesta, tal vez es errónea
Tal vez es correcta.

Sueña a la par del presente y no del futuro
Porque de esto nunca estás tan seguro.

Acá tus enojos, existes y eres libre, afuera tus despojos
Llena tus maletas de responsabilidad
Deja para mañana tu personalidad
Más si tú sientes una contradicción
Que al dormir te despiertas y al despertar te duermes
Tal vez si lo dices no eres tan inteligente.

La gente solo observa la
ropa y los hechos
Más nunca sienten lo que hay dentro de sus pechos
No existe entre ellos una real conexión
Pues creen tener siempre la razón
La razón justa y procesadora
De lo correcto que se hace a cada hora.

Pero en este sueño tú estás sumergido
Más no te sientas nunca afligido
Porque con en este sueño tú estás protegido
Y aunque te sientas un poco distante
Tu alma lo dice a cada instante.

Coro

Duerme soñando con tus ojos tan plenos, despiertos
Con tu corazón lleno y radiante
Alucinante, tan lleno de amor
Lleno de amor
Lleno de amor
Lleno de amor
Hey!!!

La vida. La vida. La vida.
¿Qué es la vida?
En tratar de entenderla, se nos va la propia vida.

La vida. La vida. La vida.
¿Qué es la vida?
En tratar de entenderla, se nos va la propia vida.

«No estoy tan convencido de vivir en esta vida»
«No estoy tan convencido de vivir en esta vida»
«No estoy tan convencido de vivir en esta vida»
«No estoy tan convencido de vivir»

Coro

Duerme soñando con tus ojos tan plenos, despiertos
Con tu corazón lleno y radiante
Alucinante, tan lleno de amor
(Tan) lleno de amor
(Tan) lleno de amor
(Tan) lleno de amor

Lleno de amor

Hey!!!

Fuente: letras.com

Compositores: Marco Antonio Hernández-Gonzélez

Letra de Dormir Soñando © Wb Music Corp.

Vea: https://es.wikipedia.org/wiki/El_Gran_Silencio

Las Olimpíadas y Nadia Comăneci

Nadia Elena Comăneci (nacida en Onești, el 12 de noviembre de 1961) es una gimnasta de Rumanía que disputó la modalidad artística en las olimpiadas y en otros eventos deportivos internacionales.

Nadia Comăneci (Foto: https://olimpiadatododia.com.br)

Hasta hoy es considerada un ídolo, la más grande de la gimnasia femenina: antes de Nadia, de 9 y tanto para abajo; después de Nadia, de 10 hasta el infinito. Fue electa una de las mujeres más importantes del siglo XX y, desde 1993, está en la lista del Hall de la Fama de Gimnasia. Les presentamos dos videos que narran mejor su trayectoria olímpica y su vida.

Sobre la palabra gimnasia, esta deriva del griego γυμναστική (gymnastiké), f. de γυμναστικός (gymnastikós), que significa «aficionado a ejercicios atléticos», de γυμνασία (gymnasía), “ejercicio”, derivado del γυμνός (gymnós), “desnudo”, porque los atletas entrenaban y competían desnudos.

Referencias:

  1. «Gimnasia». Real Academia Española. Consultado el 03/08/2021.
  2. Miyashiro, MArcelo. «Atividade física, treinamento esportivo, ginástica artística e crescimento em estatura» (en portugués).
  3. Fernández del Valle, Aurora (1995). Gimnasia rítmica deportiva: aspectos y evolución. ESM. p. 33. ISBN 978-84-85977-60-4.
  4. «Fédération Internationale de Gymnastique (gymnastics.sport)». Consultado el 03/08/2021.

La Habana, Cuba, años dorados

La habana [la aˈβana] es la capital de Cuba y la más importante ciudad del país. Tiene más de 2 millones de habitantes, con una superficie de 720 Km2. Es indiscutiblemente una ciudad pintoresca, rica en tradiciones culturales e históricas que cautivan a todos, apareciendo en incontables películas famosas y siendo fuente de inspiración para grandes escritores, como Ernest Hemingway. Fue colonizada por los españoles, recibiendo, en 1514, el nombre de Villa de San Cristóbal de la Habana.

Vista panorámica de La Habana (clicar en la imagen para ampliar). Foto: Christoph Reuter.

Les presentamos un vídeo que trata sobre la Habana de los años de 1950, acompañado de una excelente música de fondo, disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=OqWWsvIkUU8&t=0000s.

La Habana fue llamada de “La ciudad de las columnas” por el novelista, ensayista y músico cubano, de origen franco suizo, Alejo Carpentier. Su centro histórico conjuga los estilos barrocos y neoclásicos, caracterizados por sus arcadas, portones y patios.

La Habana exhibe en su centro histórico la arquitectura colonial española del siglo XVI, destacándose el Castillo de la Real Fuerza y el Capitolio Nacional (monumento de la década de 1920).

La Habana se desarrolló comercialmente, especialmente en los años de 1940. Llegó a ser un destino de juegos de azar, a semejanza de Las Vegas, y para el disfrute de sus playas. El modernismo transformó gran parte de la ciudad, apareciendo edificios de alta calidad, entre los que se destacan el “Habana Libre” (1958), conocido antes como “Habana Hilton Hotel”. Entre los arquitectos que contribuyeron mucho por su belleza artística están Walter Gropius, Richard Neutra y Oscar Niemeyer.

Referencias:

LIMA, Lioman. «500 años de La Habana: de dónde viene su nombre y cuál es la verdadera historia de la fundación de la Llave del Nuevo Mundo». BBC News Mundo. 16/11/2019. Disponible en: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50399999. Accedido en: 21/07/2021.

Informe “El mundo estudia español 2020”

Unos 130.000 alumnos estudiaron lengua y cultura españolas en el mundo el pasado año, según el informe «El mundo estudia español 2020», que ha analizado los programas desarrollados en 33 sistemas por la Acción Educativa Exterior del Ministerio de Educación de España.

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En un comunicado, el ministerio de Educación de España ha detallado que con estos estudios pretende «garantizar la dimensión internacional de la educación, poniendo en un lugar relevante el español como lengua extranjera», así como potenciar la representación española a través de la educación o la cultura.

De esta manera lo ha dicho el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, en la presentación de este informe bienal, que contempla los 18 colegios públicos españoles repartidos en siete países de Europa, África y América, en los que estaban matriculados 8.009 alumnos de todas las etapas en el curso 2019-20, a los que impartieron clase 682 profesores.

El Ministerio destaca el caso de Marruecos, que cuenta con 11 centros de educación españoles, y explica que España participa también en dos centros de titularidad mixta, uno en Brasil (São Paulo, y otro en Argentina, Rosario), en los que el pasado curso 192 profesores dieron clase a 1.753 alumnos.

Según Educación, la enseñanza de parte del currículo en español se desarrolla en las 30 secciones españolas que existen en centros escolares de Alemania, Estados Unidos, Francia, Italia, Países Bajos y Reino Unido, en las que se matricularon unos 8.862 alumnos en el curso 19-20, a los que atendieron unos 88 profesores españoles.

La enseñanza española está también presente en las escuelas europeas de seis países, con 5.568 alumnos y 97 docentes.

Educación destaca el crecimiento de los programas de secciones bilingües en países de Europa Central y Oriental y en China, que han pasado de 18.677 alumnos hace 10 años a 28.385 en el curso 2019-20, con 121 docentes.

Referencias

«El mundo estudia español. 2020». s. f. Gob.es. <https://www.educacionyfp.gob.es/mc/redele/el-mundo-estudia-espa-ol/2020.html> [Accedido 30 de abril de 2021].

Tejado, Yolanda. 2021. «Unos 130 000 alumnos estudiaron lengua y cultura españolas en 2020 en el mundo», FundéuRAE | Fundación del Español Urgente (FundéuRAE) <https://www.fundeu.es/noticia/unos-130-000-alumnos-estudiaron-lengua-y-cultura-espanola-en-2020-en-el-mundo/> [accedido 30 de abril 2021].

Me fui…

Solo quien pasa por esta experiencia es quien puede entender totalmente ese sufrimiento y esa esperanza. Dedicado a un bravo pueblo que merece nuestra mano de amigo.

¡Qué problema!

Bueno, ¿qué puedo hacer? Les presento a Annaé Torrealba. Vean cómo solucionar ese problema ahí. Ana Evelia Torrealba Arocha (Caracas, Venezuela, 26 de julio de 1975) es una modelo, locutora, cantante y compositora venezolana, hija de la profesora Marianela Arocha y del percusionista y ejecutante de las maracas Santana Torrealba León y nieta del famoso músico y compositor Juan Vicente Torrealba. Su infancia y adolescencia transcurrieron entre Caracas y Calabozo, Estado Guárico (Venezuela), donde el contacto con el campo y las costumbres de la zona motivaron su incursión en la música llanera venezolana.

Nacho: libro inicial de lectura

Nacho: Libro Inicial de Lectura (Coleccion Nacho): Jorge Luis Osorio:  9789580700425: Amazon.com: Books | Nachos, Kids story books, Spanish  lessons for kids
Según palabras del maestro dominicano Melanio Hernández, Nacho: libro inicial de lectura se fundamenta en el hecho de que “una palabra tiene sentido para un niño, mientras que una sílaba no”.

Nacho: libro inicial de lectura fue una obra de enseñanza empleada para ayudar a los niños a dar los primeros pasos en la lectura. El libro fue redactado de una forma bien práctica, simple y didáctica. Muy usado décadas atrás en varios países de América Latina, especialmente en los años 1970.

Con respecto a su autoría, se manejan dos versiones: una fuente señala como autor, en 1972, a Jorge Luis Osorio Quijano, director de Susaeta Ediciones & Cía. Ltda., empresa colombiana que “en todos los países de Latinoamérica y del Caribe, ha desarrollado materiales pedagógicos y didácticos […], siempre inspirados en los más altos estándares, que buscan alcanzar la excelencia educativa”. Otra fuente indica que el autor o ideólogo más probable fue, en los años 1960, el maestro dominicano Melanio Hernández

Al valerse del «método de palabras normales», según el propio Melanio Hernández, el aprendizaje busca su fundamento en las ideas comunes de las palabras y no en el empleo de sílabas, que no tienen sentido lógico para un niño. De manera que «en su interior se escribieron palabras y oraciones que pudieran ser recordadas y comprendidas fácilmente por los maestros y estudiantes de la década de los 70, que es cuando hace aparición la cartilla».

En este vídeo, Melanio Hernández cuenta cómo surgió la idea de escribir Nacho. Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=wSSGt-wKo80

Sobre la estructura de Nacho, las páginas iniciales comienzan con ejercicios manuales basados en el dibujo de líneas, para luego identificar visualmente la forma y el símbolo de cada vocal mediante ejemplos gráficos de diferentes elementos. Finaliza con ejercicios de caligrafía de cada símbolo, desarrollando gradualmente la psicomotricidad, el desarrollo de habilidades, destrezas, la adquisición de hábitos y aptitudes de escritura, a fin de alcanzar el nivel de éxito en el aprendizaje del niño. Existe la posibilidad de tejer relaciones y asociar cada vocal, cada palabra y cada elemento que ejemplifique las mismas. 

En las páginas más avanzadas, se presentan diferentes palabras y fonemas relacionados con temas comunes a la vida escolar y familiar. Se usan ilustraciones a todo color para centrar la atención y lograr una mejor visualización y entendimiento de las letras, vocablos o expresiones que están escritas y también para facilitar la asociación de estos conocimientos básicos con los diferentes entornos. Algunos ejercicios complementan la escritura y lectura. Se copian, repiten o transcriben frases sencillas, a fin de corregir y consolidar la correcta escritura. 

La parte final de la cartilla contiene párrafos más elaborados, pero cortos, con lo que se espera que el niño practique la lectura básica. Aparecen algunos cuentos, fábulas y poesías infantiles; textos elementales sobre identidad nacional, la bandera, el escudo, el día de la independencia; y textos sobre temas cotidianos, como el aseo y la escuela, entre otras temáticas, como festividades, lugares, animales, etc. 

Así se hacen las cartillas Nacho Lee. Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=c6o_bcZ4mjQ